“产教融合”背景下的农业院校液压与气压传动实践教学探索

Abstract

随着“新工科”概念的提出，我国开始更加着重于高等教育创新、产教融合等相关工作的开展，致力于我国高等教育强国的建设。针对农业院校液压与气压传动课程教学存在的问题，主动调整课程教案结构，优化实践教学平台，加强课堂教学与企业、实践基地教学的有机结合，探索产教统筹融合，产学合作协同育人的新理念和新模式。